vendredi 12 avril 2019

Classwork; Domestic violence

Domestic violence is violence at home and it's a global issue. Domestic violence is the most common form of violence against women. Violence is committed by one person towards another. It causes physical, psychological, social and emotional problems. Physical violence includes assault of any kind such as pushing, hitting, slapping, shooting, stabbing, and murder. Emotional, mental, or psychological violence is described as using words to demean or decrease the confidence of the victim. Sexual abuse refers to any behavior that uses sex to control the victim. Threating the victim to have unsafe sex or sexual practices in which he or she does not want to participate. Children can also be a part of domestic violence.  

dimanche 7 avril 2019

Դերանուն, գործնական աշխատանք, 8.04

Դերանվան տեսակները 
Անձնական-ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք, իրենք 
Ցուցական-սա, դա, այս, այդ , այն, այսքան, այսպիսին, այդպիսի, նույն, նույնպիսի
Փոխադարձ- իրար, միմյանց, մեկմեկու
Հարցական- ո՞վ, ի՞նչ, ե՞րբ, որտե՞ղ, ինչպիսի՞, որպիսի՞, ինչո՞ւ
Հարաբերական- ով, ինչ․․․
Որոշյալ- բոլորը, ամբողջը, ողջը, յուրաքանչյուրը, ամեն մի, ամեն ոք, 
Անորոշ- ինչ-ինչ, ոմն, ինչ-որ, մի, մեկը
Ժխտական- ոչ ոք, ոչինչ, ոչ մի, ոչ մեկ

Կազմել բաղադրյալ բառեր ինքն, յուր, ես բառերով:
Յուրահատուկ, յուրովսան, յուրօրինակ, յուրովի,  յուրաքանչյուր։ 
Ինքնավստահ, ինքնյուրուն, ինքնատիպ, ինքնակապ, ինքնանկար։
Եսասեր, եսամոլ, եսակենտրոն, եսապաշտ, եսակամ։ 

 Ինչպիսի, ինչ, քանի, որ, որտեղ, երբ դերանունները գործածել նախադասությունների մեջ մի դեպքում որպես հարցական, մյուս դեպքում` որպես հարաբերական դերանուն:
Ի՞նչ էր անում դու առավոտյան։ 
Ինչ էլ, որ լինի ես քեզ թույլ չեմ տա։ 
Ինչպիսի մարդ էլ դու լինես, ես քեզ կներեմ։
Ինչպիսի՞ մարդ ես դու։
Քանի՞ անգամ ես ուղարկել նամակը։
Քանի-քանի նամակներ եմ ուղարկել ես քեզ։ 
Որտե՞ղ է բնակվում պարոն Բեքը։
Ես գնացել էի մի տնակ, որտեղ բնակվում էր պարոն Բեքը։
Ե՞րբ ես ավարտելու թարգմանությունդ։
Երբ թարգմանությունս ավարտեմ, ձեզ կմիանամ։ 
Ո՞ր հարցում եմ ես սխալվել։
Որ ասածդ ճիշտ լինի, ես մեղադրանքս հետ կվերցնեմ։ 

Բոլոր, որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, յուրաքանչյուր, ողջ, ոմն, որոշ դերանունների հետ գործածել եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ;
Բոլոր երկրները
Որևէ հարց
Ինչ-ինչ պատճառներ 
Ոչ մի անձ
Յուրաքանչյուր աշակերտ
Ողջ մարդկություն
Ոմն տիկինը
Որոշ մարդիկ





jeudi 4 avril 2019

Արշակունիներ

Հայ Արշակունիների տիրապետության ժամանակ Մեծ Հայքի թագավորությունը կրել է քաղաքական, տնտեսական, մշակութային փոփոխություններ։ Դրանց մեջ առանձնանում է ավատատիրական կարգերի հաստատումը (3-5-րդ դարեր), քրիստոնեության ընդունումը (301) և հայ գրերի գյուտը (405)։ 387 թվականին Հայաստանը առաջին անգամբաժանվել է Հռոմեական կայսրության և Սասանյան Պարսկաստանի միջև։ Արևմտյան հատվածում նոր թագավորներ չեն կարգվել, իսկ արևելյան հատվածում հայ Արշակունիներն իշխել են մինչև 428 թվականը։ Առաջին Արշակունին Տրդատ Ա-ն էր՝ Պարթևստանի թագավոր Վաղարշ Ա-ի եղբայրը։ Նա հայոց գահին է բազմել 52 թվականին և ընդմիջումներով իշխել ավելի քան քառորդ դար՝ մինչև 88 թվականը։ Պաշտոնապես նրա թագավորության սկիզբը համարվում է 66 թվականը, երբ նա թագավոր է ճանաչվում Հռոմի կայսր Ներոնի կողմից։ Արշակունիները ընդհատումներով իշխել են մոտ 4 դար՝ մինչև 428 թվականը։ 

mercredi 3 avril 2019

Ինքնակենսագրություն

Ես Անուշ Թադևոսյանն եմ, ծնվել եմ 2003թվականի փետրվարի քսաներեքին, Երևան քաղաքում։ 2007 թվականին հաճախել եմ «Տարոն» գեղագիտական կենտրոն, տասը տարի ուսանել եմ ժողովրդական պարերի բաժնում, ավարտել եմ գերազանց և ստացել պարուհու դիպլոմ։ 2008 թվականին ընդունվել եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, որտեղ սովորում եմ մինչ այժմ (տասներորդ դասարան)։ 2013 թվականից հաճախել եմ դաշնամուրի խմբակ, ունեմ երաժշտական կրթություն։ ՏՏ ոլորտով սկսել եմ հետաքրքրվել դեռևս փոքրուց՝ շնորհիվ իմ դպրոցի։ Առաջին լուրջ քայլս այս ասպարեզում իմ սեփական բլոգի ստեղծումն էր, որտեղ տեղադրում եմ տնային աշխատանքներս, մտքերս և իմ թարգմանությունները։ (https://anushtadevosyan.blogspot.com/) Բլոգը վարելիս հասկացա, որ այն պետք է լինի հետաքրքիր, ուսումնական, պարունակի այնպիսի նյութեր, որոնք կլինեն գրավիչ, նաև, դիզայնի առումով, պրոֆեսիոնալ տեսք ունենար։  Անհրաժեշտ էր ավելին սովորել, ու ես սկսեցի ուսումնասիրել HTML լեզուն, մի փոքր էլ ուսումնասիրեցի “Web Design”։ Ստացվեց, ես կարողացա իմ նյութերն ու աշխատանքները ներկայացնել ավելի գրագետ, գեղեցիկ և հասանելի բոլորին։ 2014 թվականին իմ կրթահամալիրում մասնակցել եմ ամենամյա հանրակրթական Դիջիթեքին, որտեղ հաղթող եմ ճանաչվել «Ուսումնական բլոգ, կայք, էջ» անվանակարգում։ Այնուհետև շարունակեցի ուսումնասիրել HTML լեզուն և արդեն լիովին տիրապետում եմ դրան։ HTML լեզվից զատ, ինձ սկսեց նաև հետաքրքրել, թե ինչպես են ստեղծվում բջջային հավելվածները։ Սկզբնական շրջանում սկսեցի ինքնուրույն ուսումնասիրել այն, այնուհետև դպրոցում մեզ տեղեկացրին «Տեխնովացիա» միջազգային մրցույթի մասին, որի շրջանակում մեզնից պահանջվում էր ստեղծել մեր սեփական բջջային հավելվածը, որը կծառայեր հանրությանը։ Կազմեցինք թիմ և App Inventor-ի շնորհիվ ստեղծեցինք “Bee Young Expert” բջջային հավելվածը։ Հավելվածի գլխավոր նպատակն է օգնել երիտասարդներին ձեռք բերել ֆինանսական անկախություն և աշխատանքային փորձ։ «Տեխնովացիա» միջազգային մրցույթի հայաստանյան փուլում մեր խումբը դարձավ հաղթող։ Մրցույթից հետո, երբ արդեն ծանոթ էի և գերազանց տիրապետում էի App Inventor-ին, հասկացա, որ ուզում եմ գիտելիքս կրկնապատկել և որոշեցի հաճախել «Թումո ստեղծարար տեխնոլոգիաների» կենտրոն։ Այստեղ ես ուսումնասիրում եմ ծրագրավորում, գրաֆիկային դիզայն, ֆիլմերի ստեղծում և  լուսանկարչություն։ Լուսանկարչությունն իմ տարերքն է, որով զբաղվում եմ դեռևս երրորդ դասարանից։ Սկզբնական շրջանում դպրոցում լուսաբանում էի տարբեր իրադարձություններ՝ բլոգումս տեղադրելով ֆոտոպատմություններ, այնուհետև որոշեցի դպրոցում հաճախել լուսանկարչության խմբակ՝ էլ ավելի հմտացնելու գիտելիքներս։ Այժմ դպրոցում լուսաբանում եմ տարբեր իրադարձություններ, որոնց մասին ֆոտոպատումները կարող եք տեսնել մեր լուսանկարչական կայքում։ Վերջերս Թիֆլիսում տեղի ունեցավ «Երևան 2800. հակառակ կողմը» նախագիծը, որտեղ ներկայացված էին նաև իմ լուսանկարչական աշխատանքները։ (https://tv.mskh.am/?cat=116)
Այս տարի ևս տեղի է ունենալու «Տեխնովացիա» միջազգային մրցույթը, որին կրկին մասնակցում եմ։ Մրցույթի համար ստեղծել ենք “Trash Master” բջջային հավելվածը, App Inventor-ի միջոցով։ Ստեղծած հավելվածը կօգնի աղբը ավելի հեշտ  տեսակավորել և այն հասարակության համար կդառնա դրդապատճառ, որպեսզի մեր հասարակությունը չաղտոտի շրջակա միջավայրը և կարողանա ճիշտ տեսակավորել աղբը։ Ես շատ հետաքրքրված եմ Հայաստանի էկոլոգիական խնդիրներով և իմ հետագա ծրագրերում կա նաև բջջային մի նոր հավելվածի ստեղծման գաղափար, որն իրենից ներկայացնում է խաղ․ այն շատ նման է ժամանակակից monopoly խաղին, բայց խաղի գլխավոր նպատակն է լինելու մասնակիցներին ստիպել և սովորեցնել թուղթ քիչ օգտագործել։

mardi 2 avril 2019

Vocabuary Words

Cubicle
The office has a lot of cubicles and people like to work in the cubicles. 

ChaosThe chaos in the cafeteria began when one student spilled his lunch over another.
Inevitably
Inevitably I will get married.

Scramble
George scrambled the tree.

Healthy
It's healthy when you drink a cup of water every morning. 

dimanche 31 mars 2019

Ածական, գործնական աշխատանքներ

Լրացնել հետևյալ առածների ածականներըդրանք ընտրելով տրվածներից:Ծանր, պաղ, լավ, սև, անպտուղ, անուշ, զորավոր, շիտակ, արդար, ոսկե, լավ:
Լեզու կա անուշ է, լեզուն կա` լեղի:
Արդար յուղը ջրի տակ չի մնա:
Սպիտակ փողը սև օրվա համար է:
Խելքը ոսկե թագ է, ամեն մարդու գլխին չի լինում:
Անպտուղ ծառին քար գցող չի լինի:
Հեռավոր սուրբը զորավոր կլինի:
Ծանր քարը իր տեղում կմնա:
Լավ աղջիկը յոթ տղա արժե:
Շիտակ խոսքը հանաքով կասեն:
Լավ  հնձվորը դաշտում  էլ կհնձի, սարում էլ:
Պաղ ապուր, շան կերակուր:
Հետևյալ առածների մեջ լրացնել հականիշ ածականները:Ջահել  աչքով աղջիկ առ, ահելի աչքով`ձի:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի կեր:
Ծամը երկար, խելքը` կարճ:
Թոկի երկարն է լավ, խոսքի` կարճ :
Գիժը մի քար գցեց ծովը, հազար խելոք չկարողացան հանել:
Խոսքը մեծին, ջուրը` փոքրին:
Փորձված թանը վատ մածունից լավ է:
Սև սիրտ, սպիտակ ատամ:
Մինչև երկարը բարակի, բարակի հոգին դուրս կգա:
Թանկից էժան չկա:
Տրված տեղանուններից ածանցման միջոցով կազմել ածականներ:
Սև ծով, Փոքր Ասիա, Նոր Զելանդիա, Միջին Ասիա, Հարավային Ամերիկա, Արևմտյան Եվրոպա, Խաղաղ օվկիանոս, Հարավային Կորեա:
Սևծովյան, փոքրասիական, նորզելանդական, միջինասիական, հարավամերիկայն, արևմտաեվրոպական, խաղաղօվկիանոսական, հարավկորեական։ 
Կետերը փոխարինել ածականակերտ ածանցներով:
—կենդան, —կամ, — խոսկան, —գետ, հայր—, կիս—, փառ—-, վայր—-, աղ—, արևել—, եռանդ—, ազդ—, դողդոջ—, հնչ—, համ—:
անկենդան, դժկամ, անխոսկան, անգետ, հայրական, կիսատ, փառավոր, վայրենի, աղի, արևելյան, եռանդուն, ազդեցիկ, դողդոջոտ, հնչավոր, անհամ։

Ընթերցողական նախագիծ, կարդում ենք Բակունց

Նախագծի ժամկետը ապրիլի 1-10
Մասնակիցներ` Քոլեջի և Ավագ դպրոցի սովորողներ:
Նպատակը`  ծանոթանալ մեծ գրողի կյանքի մանրամասներին, ստեղծագործությանը:
Ընթերցվելիք նյութերը

Կյանքի էջերից
Բակունցը ժամանակակիցների հուշերում
Բակունց և Չարենց
«Մթնաձոր»
«Միրհավը»
«Ալպիական մանուշակ»
«Խոնարհ աղջիկը»
«Նամակ ռուսաց թագավորին»
Ակնկալվող արդյունքը` աուդիոնյութեր, տեսանյութեր, քննարկումներ, վերլուծություններ և լուսաբանում ենթակայքում, կայքում: